摘要
“服务学习”课程模式是指在教师组织指导下,配合学科及课程设计,规划具体学习目标,探讨社区需求,把课堂教学与无偿的社会服务相结合,在服务过程中深化对知识的理解和运用能力的一种课程模式;该模式的理论基础是马克思主义的认识论,该模式对学校、社区具有双重作用;实施“服务学习”课程。重点是抓好课程的设计(课程的目标、内容与学生的兴趣、需要)和评价。
出处
《教育探索》
北大核心
2006年第2期22-23,共2页
Education Exploration
基金
全国教育科学"十五"规划教育部重点课题"中国先进文化与校园文化建设理论与实践研究"项目(DEBO10554)