新课程改革背景下对学生学习方式变革的思考

一、学习方式变革的紧迫性 当前,学生的学习方式大体上可划分为两大类：接受性学习方式和探究性学习方式.接受性学习方式是指学生在由教师、学生和教材所组成的封闭环境下,被动地接受教师所输出的知识,学习偏重于死记硬背、浅层理解和简单应用.在这种学习方式下,学生得到的知识在质和量上都有其局限性.因此,随着教育教学改革的不断深入,接受性学习越来越受到人们的质疑和批评.究其原因,在于接受性学习方式的局限性,不利于学生创造能力和实践能力的培养.接受性学习方式有三大弊端：