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论教师教学反思的价值取向
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摘要
教学反思是教师对自身的教学进行批判和反省的过程,是教师借助教学实践的行动研究,不断探讨与解决教学目的、教学手段和自身等方面的问题,进而提升教学实践的合理性,使自己成长为专家型教师的一种方式和途径。教学反思不仅能够提高教师的教学质量,而且为教师的发展和成长提供了内在动力。
作者
杨冬梅
机构地区
齐齐哈尔大学人文学院
出处
《教育探索》
北大核心
2006年第2期100-101,共2页
Education Exploration
关键词
教学反思
教学实践
价值取向
分类号
G642.41 [文化科学—高等教育学]
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