摘要
我国大学生压力应对研究在取得了一定研究成果的同时,也存在研究方法单一、设计简单化、临床应用价值欠缺以及理论探讨不足等问题。正视问题,寻求改进,有利于推动我国大学生压力应对研究的长远发展,也有利于增进大学生心理健康教育的实效。
出处
《教育探索》
北大核心
2006年第4期110-111,共2页
Education Exploration
基金
黑龙江省教育厅人文社科项目"大学生社会心理压力及其应对策略研究"(10534021)"准教师健康人格的塑造及教师健康人格辅导策略研究"(10534019)
