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创设对话情境 在对话中建构知识
被引量：
10
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摘要
情境认知理论认为,学习只有在特定的情境中才有意义,学习就是人与情境的对话。对话的本质在于人与情境之间的相互作用。因此,教学就是要创设物理情境、人际情境、问题情境和心理情境等,让学生与情境对话, 在对话中建构知识。
作者
殷建连
周友士
机构地区
淮阴师范学院
出处
《教育探索》
北大核心
2006年第4期50-52,共3页
Education Exploration
基金
江苏省高校人文社会科学"数学建构学习论研究"和江苏省教育科学"十五"规划课题"建构主义与数学教学改革研究"成果之一
关键词
情境
对话
建构
情境认知
分类号
G424.1 [文化科学—课程与教学论]
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