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马克思交往理论对思想政治教育的启示
被引量:
16
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摘要
长期以来,在“对象实践观”的指导下,思想政治教育中教育者与受教育者的关系一直被诠释为“主体—客体”关系。这种对象性思想政治教育最终导致了“人的失落”。马克思的交往理论及“交往实践观”为我们解构对象性思想政治教育,建构交往性思想政治教育提供了一种黎明新视界。
作者
闫艳
机构地区
天津师范大学
出处
《求实》
北大核心
2006年第4期71-73,共3页
Truth Seeking
关键词
对象性思想政治教育
交往
主体间性
交往性思想政治教育
分类号
D64 [政治法律—中外政治制度]
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