《基于现代信息技术环境下学与教的理论与实践研究》课题
被引量：2
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1董子蓉,卢水生.谈如何把握创新教育的切入点[J].龙岩师专学报,2001,19(1):95-98.
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2杨红梅.沟通理解创新——新课程理念下的数学教学设计[J].学问（现代教学研究）,2009(1):73-74.
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3刘应成.提高教研工作实效性的思考[J].课程教学研究,2013(4):88-90.
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4黄晓学,黄鹭.“少教多学”的两个问题[J].数学之友,2013,27(24):11-12.
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5柳召红.巧用微课促进历史教师专业成长[J].教育界（教师培训）,2014,0(12):27-27.
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6喻极目,杜超.深化学校管理 提高教育质量[J].课程教学研究,2012(12):73-78.
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7刘华.义务教育均衡发展的重心在于学科教学[J].吉林省教育学院学报,2010,26(6):6-7.
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8王雪梅.浅析如何激发初中生学习语文的兴趣[J].中国校外教育（中旬）,2013(9):26-26. 被引量：3
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9成泾.有效整合,让多媒体在小学数学课堂中闪光[J].中小学电教（下）,2016,0(6):6-6.
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10张光波.谈教育现代化与语文教育创新[J].教育教学论坛,2010(18):56-57.
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