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教师专业发展:学习型教研组织的建立——民族地区基础教育新课程背景下教师教研活动探讨
被引量：
3
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摘要
新课程强调教师改变传统的教研方式,倡导一种民主、合作的教师文化,促进教师教学行为的改革,建立起一种学习型的教研组织,促进教师专业发展。
作者
丁湘梅
机构地区
黔西南民族师范高等专科学校
出处
《黔西南民族师范高等专科学校学报》
2006年第1期56-58,共3页
Journal of Southwest Guizhou Teachers College for Nationalities
基金
黔西南民族师范高等专科学校2004年科研基金资助课题
关键词
新课程改革
学习型教研组织
教师专业发展
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
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黔西南民族师范高等专科学校学报
2006年 第1期
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