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中职学校英语教学与研究性学习简论
被引量:
5
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摘要
由于中职学校学生的英语基础普遍较差,面对这样的状况,必须进行教学改革,积极开展研究性学习,合理安排研究任务,把课堂还给学生。实践证明,研究性学习在很大程度上唤起了学生学习英语的兴趣,学生由被动接受知识变为主动探究知识,既培养了学生主动求知、亲自参与研究和探索的能力,又增强了合作精神,还锻炼了创新能力和实践能力,学生在不断研究中可以逐步提高英语听、说、读、写的能力。
作者
季淑红
机构地区
建阳农业工程学校
出处
《职业教育研究》
2006年第4期105-106,共2页
Vocational Education Research
关键词
中职学校
英语教学
研究性学习
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
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