激发参与意识，促进主动学习

《数学课程标准》明确指出：有效的学习活动不能单纯依赖模仿与记忆，动手实践、自主探究、合作交流是学生学习数学的重要方式。鉴于已有的实践，我感到小学数学课堂改革的着眼点首先应增加学生课堂上主动活动的时间和提高活动效益：改变传统课堂单一的组织形式，开发多种组织形式：教学活动要逐渐帮助学生提高参与活动的积极性并掌握学习的活动过程结构和数学的知识结构，从而使课堂焕发出生命的活力。