构建三个体系 探索“五三”就业导向的高职人才培养模式

我国高等教育进入大众化阶段,高等教育就必须用尽可能多的形式和手段来满足人们对高等教育的不同需求,满足社会各行各业对人才多层次、多类型、多规格的需求。如何培养符合地方经济社会发展需要的服务于一线具有较高素质、较强能力和一定发展潜力的高职人才培养目标,必须构建三个体系,即以能力为核心体现学生素质、知识、能力结构的素质教育体系、理论教学体系、实践教学体系;探索以就业为导向的"三纲、三课、三师、三考、三证"的"五三"新的高职人才培养模式。