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思想政治理论课教学启发式艺术探讨被引量：3

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摘要人们在运用启发式时,往往简单地把提问等同于启发.要走出这一误区,增强思想政治理论课启发式教学的有效性,需要弄清以下问题:一、提问不等于启发,重在问题的设置;二、启发不一定提问,重在激疑引思;三、吸引学生的注意力是启发的前提,而打开注意力的窗口,重在教学艺术.

作者洪英俊

机构地区华东交通大学人文社会科学学院

出处《华东交通大学学报》 2005年第B12期209-211,共3页 Journal of East China Jiaotong University

关键词思想政治理论课教学艺术启发式

分类号 B811.07 [哲学宗教—逻辑学]

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