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生命科学可持续发展教育研究
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摘要
本文运用生命科学和教育科学的特征及规律,阐述生命科学可持续发展教育课程教学论基本原理及其意义,企图确立其教育教学思想及策略思维体系。
作者
王培生
机构地区
西宁市教育科学研究所
出处
《青海社会科学》
CSSCI
2006年第2期155-157,共3页
Qinghai Social Sciences
关键词
生命科学
可持续发展
生命科学教育
可持续发展教育
分类号
G40 [文化科学—教育学原理]
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青海社会科学
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