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例说零向量

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摘要对于“零向量”教材中仅给出了“长度为0的向量叫做零向量”的描述性定义，不少教师对此概念也是一带而过．但是简单的、朴素的结论和思想，往往反映事物的本质．因此朴素的想法常常能解决一些复杂的问题．本文介绍几个关于零向量的命题及应用．

作者田志承

机构地区浙江省上虞华维外国语学校

出处《数理化解题研究（高中版）》 2006年第5期25-26,共2页

关键词零向量描述性定义朴素

分类号 O151.24 [理学—基础数学]

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数理化解题研究（高中版）

2006年第5期

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