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例说零向量
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摘要
对于“零向量”教材中仅给出了“长度为0的向量叫做零向量”的描述性定义,不少教师对此概念也是一带而过.但是简单的、朴素的结论和思想,往往反映事物的本质.因此朴素的想法常常能解决一些复杂的问题.本文介绍几个关于零向量的命题及应用.
作者
田志承
机构地区
浙江省上虞华维外国语学校
出处
《数理化解题研究(高中版)》
2006年第5期25-26,共2页
关键词
零向量
描述性定义
朴素
分类号
O151.24 [理学—基础数学]
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数理化解题研究(高中版)
2006年 第5期
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