浅谈数学课堂教学中情感因素的有效应用被引量：2

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摘要情感是人对客观事物是否符合自己需要的态度的体验，积极丰富的情感能促进认识过程，教育必须围绕“学会认知、学会做事、学会生存、学会共同生活”来重新设计与组织，未来学习强调的不仅仅是认知内容的获得，更多的是认知以外的情感认知的获取与情感能力的培养，由此可见，教育不仅是帮助人们取得知识的手段。更为重要的是塑造完美人格的过程，

作者刘鹏

机构地区江苏省锡山高级中学

出处《中学数学研究》 2006年第3期4-6,共3页

关键词情感因素数学课堂教学有效应用认知能力中学

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中学数学研究

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