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对数学教师专业化的思考
被引量：
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摘要
数学教师专业化是新世纪数学教育的重要标志，是当前数学教师教育改革的重大课题。因此探索数学教师专业化成长的问题，对于提升数学教师素质，提高教育质量具有重要的理论意义和实践价值。
作者
林婷
机构地区
福建省闽清一中
出处
《中学数学研究》
2006年第4期5-7,共3页
关键词
数学教师专业化
教师教育
人文精神
创新能力
中学
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
G635.1 [文化科学—教育学]
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