论高职院校“两课”教学与文化基础课教学异同之比较

高职院校“两课”教学效果不令人满意,其中关键原因是要么只强调其思想政治教育功能,否定其与文化基础课的联系,否定其文化知识教育功能;要么只强调其文化教育功能,把“两课”看成是文化基础课,事实上“两课”与文化基础课既有联系又有区别,两者既不能割裂也不能等同。加强“两课”教学改革．必须吸收文化基础课的长处,发挥“两课”文化知识教育功能,从而增强“两课”教学实效性。