从记忆规律看大学英语词汇教学

英语词汇的记忆是学生英语学习中的一大难点。本文从记忆规律入手,探讨课堂英语词汇教学方法的改进,使之更加有效地达到扩大学生词汇量的目的。研究结果对于大学英语教学具有一定的启发作用。