一次语言实验
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1郭永福.辩证地看教育[J].中国教育学刊,2008(7):73-74.
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2邹慧民,蔡植瑜.高级英语学习者听力个案研究[J].广州师院学报（自然科学版）,2000,21(6):153-156. 被引量：1
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3杨俊萱.课堂教学的“死”与“活”[J].语言教学与研究,1979(2):128-133.
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4潘文国.语言对比·语言特点·语言教学[J].云南师范大学学报（对外汉语教学与研究版）,2006,4(1):1-5. 被引量：9
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5王炜英,董春梅.英语阅读教学中应注意的几个问题[J].今日科苑,2009(18):226-226. 被引量：3
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6罗嘉美.我们怎样在语言实验教室上口译课[J].外语教学与研究,1983,15(1):46-50. 被引量：1
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7陈伟.“‘唤醒·表现’型英语课堂教学”理论的提出及探索[J].中学生英语（教师版）,2011(1):24-26.
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8鲁明军 OCAT(图).无关“可能”的“语词游戏”[J].艺术当代,2011(4):74-75.
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9靳明江.在情景中习得——一节英语阅读课第二课时教学的案例分析[J].青少年日记（教育教学研究）,2014,0(11):39-39.
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10谢春艳.外语学习与朗读、背诵[J].俄语学习,1998(4):69-73.
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