领会原理还是品味语言——谈《米洛斯的维纳斯》的教学重点
被引量：1
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1贺婷.六年制小学语文第八册第一、二单元学习指导[J].金色少年（读写小达人）,2002(3):59-59.
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2贺婷.六年制小学语文第六册第七、八单元学习指导[J].金色少年（读写小达人）,2002(6):55-55.
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3贺婷.六年制小学语文第六册第一、二单元学习指导[J].金色少年（读写小达人）,2002(3):57-57.
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4贺婷.六年制小学语文第十二册第三、四单元学习指导[J].金色少年（读写小达人）,2002(4):61-61.
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5贺婷.六年制小学语文第十二册第一、二单元学习指导[J].金色少年（读写小达人）,2002(3):55-55.
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6李克华.用“五读法”培养农村学生阅读能力[J].云南教育,2001,0(12):42-42.
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7贺婷.六年制小学语文第八册第三、四单元学习指导[J].金色少年（读写小达人）,2002(4):57-57.
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8姚从春.把握提示轻松教学[J].教育现代化,1997(5):42-42.
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9贺婷.六年制小学语文第十册第七单元学习指导[J].金色少年（读写小达人）,2002(6):59-59.
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10贺婷.六年制小学语文第五册第一、二单元学习指导[J].金色少年（读写小达人）,2002(9):55-55.
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