落实课标“体验”理念 构建课堂“体验”模式
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1王洪明.心理辅导活动课的认知模式与体验模式比较[J].中学教育,2002(7):20-21. 被引量：1
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2范夏琨,陈品祺,李秀.基于儿童用户的体验模式研究[J].大众文艺（学术版）,2013(5):73-73.
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3朱正平,熊志庆.道德体验:高校德育亲和力之源[J].当代教育论坛（宏观教育研究）,2006(10):53-54. 被引量：3
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4张严冰.如何营造良好的语文课堂气氛[J].新教育（海南）,2014,0(24):41-41.
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5廉海.也谈美术教育和创造力[J].教育管理与艺术,2014(7):215-215.
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6陈勇刚.在生态体验模式下提升学校道德教育的实效性[J].基础教育研究,2012(14):8-9. 被引量：1
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7李松.体验模式在《大学生心理健康教育》中的应用[J].中外企业家,2014(6X):172-172.
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8陈欣.“生态体验”模式下对幼师生进行师德教育的研究[J].新课程研究（下旬）,2010(11):36-37.
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9上上签.爱情的体验模式[J].中国新闻周刊,2008(26):85-85.
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10苟永新.落实课标基本理念 构建“体验——探究”教学模式[J].科学咨询,2005(11X):21-21.
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