营造轻松和谐的文言文教学氛围——《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》教学片断及思考
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1闫经纬.浅谈初中语文文言文教学[J].学周刊（中旬）,2011(6):156-156.
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2靳志合.浅谈初中语文文言文教学[J].祖国（教育版）,2014(5):294-294.
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3童洪星.一堂并不成功的讨论课——评《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》[J].班主任之友,2003(12):37-37.
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4方家驹.《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》微型教案[J].中学语文教学参考（教师版）,2003(10):39-40.
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5陈双.《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》教学纪实[J].黑龙江教育（中学版）,2006(11):7-9.
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6高文普.《待坐章》两处标点质疑[J].读写月报（高中版）,2004(1):81-81.
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7李克全.在讨论中,我们缺失了什么?——读《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》有感[J].语文教学通讯（高中）（A）,2003(12):25-26.
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8杜金梅.对初中文言文教学的几点认识[J].甘肃教育,2011(8):67-67.
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9陈玉娟.初中文言文教法之我见[J].都市家教（上半月）,2013(12):147-148.
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10智丁.高中语文新教材文言文教法浅谈[J].河南农业,2008(24):29-29. 被引量：1
