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浅议数学研究性学习在高职数学教学中的渗透
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摘要
本文从高等职业教育数学教学的特点及现状出发,分析、探讨了数学研究性学习在高职数学教学中的应用,并以案例探讨了解决办法,非常愿与数学教育同仁一起商榷。
作者
王雪巍
机构地区
黑龙江农垦职业学院
出处
《科技资讯》
2006年第6期101-102,共2页
Science & Technology Information
关键词
研究性学习
高职数学
渗透
分类号
G424.1 [文化科学—课程与教学论]
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