利用合作学习，提高复习课效率

一、引言 在初中英语复习课教学中，教师往往滔滔不绝地归纳已学的基本词汇、短语和语法等。而学生则安安静静地听，并时不时地把教师的归纳结果记下来。整堂课下来，学生没有主动参与课堂的机会。这种“填鸭式”的教学严重阻碍了学生语言能力的发展。《英语课程标准（实验稿）》对课堂教学提出了以下要求：“教师应根据课程的总体目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动。吸引和组织他们积极参与。