教学情境开的什么花?
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1张云萍.关注学生探索的过程——“两位数加两位数进位加法”教学片断与反思[J].小学教学设计（理科版）,2003(10):27-28.
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2万兆荣.“两位数加两位数进位加法%”教学探索[J].广西教育,2013(9):70-70.
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3张家林.我的一堂“家常课”——《两位数加两位数进位加法》教学前后[J].中小学数学（小学版）,2009(6):23-25.
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4邱廷建.笔算两位数加两位数进位加法的学习方法[J].数学小灵通（启智版）（低年级）,2016(9):4-5.
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5孙园.《两位数加两位数的进位加法》教学设计[J].小学教学设计（数学．科学版）,2005(5):32-33.
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6孙刚.小数进位加法教学心得[J].辅导员（中下旬）（教学版）,2012(14):79-80.
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7李汉泽.流行下的误区——兼论语文课堂教学改革要做到“六有”[J].教育科学论坛,2008(1):22-24. 被引量：1
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8杨慧.小学数学教学中合作学习的三种误区及对策[J].考试周刊,2012(71):95-96.
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9付维伟.中职生英语阅读能力培养初探[J].中学英语之友（新教材初三版）,2011,0(11X):17-17.
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10叶助胜.也谈“算法多样化”[J].小学教学研究,2005(2):28-29.
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