不可忽视“两个尊重”
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1修杰.关于小学英语书面试题的分析报告[J].山东师范大学外国语学院学报（基础英语教育）,2004,6(3):62-68. 被引量：1
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2封学武.口语交际教学的原则[J].湖南教育（语文教师）,2007(10):27-27.
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3曾扬明.口语交际书面测试命题初探[J].小学教学（语文版）,2007(02S):10-10. 被引量：1
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4郭宏君.让语用型试题充满“三味”——以人教版五下第八单元试题为例[J].小学语文教学,2013(6):58-59.
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5沈芸芸.小学高段英语书面试题的设计与分析[J].中小学英语教学与研究,2010(11):42-44.
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6陈茵.如何上好小学语文课[J].大观周刊,2012(52):294-295.
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7王甫侠.遵循两个“尊重”,让生态课堂充满智慧[J].现代教育科学（中学教师）,2015,0(3):101-101.
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8刘海生.更新教育教学理念 打造生物高效课堂[J].中学生物教学,2015,0(24):10-11.
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9李振村,鞠庆友,翟博,时晓玲.从“两个尊重”出发破解教育难题[J].素质教育大参考,2006(01B):11-14.
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10韩业菁,党启金.尝试擦亮作文教学这颗星星[J].赤峰学院学报（作文教学研究）,2011(2):16-17.
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