两个客观因素对课堂教学质量的影响

课堂教学质量是学校整体教育教学质量的重要组成部分,文章试通过对班级规模和教室排列模式这两个客观条件的分析,得出它们对课堂教学质量的影响,在此基础上,进一步思考如何在现有主观条件下,通过改善客观条件来实现课堂教学质量的提高。