关于高校加强学生学习能力培养的若干思考——解读知识迁移理论与实践模式

学生学习能力的培养已日益成为高校人才培养的主题。它不仅关系到学生个人未来的发展,也是创新性国家可持续发展的必然要求。文章既从教育心理学知识迁移理论的角度分析促进高校学生学习能力生成的内在因素,又客观地分析多种不利学生学习能力提升的外在因素,在研究了浙江工商大学如何锻炼学生学习能力的实践模式基础上,提出了加强学生学习能力培养的若干建议。