出处
《中小学教学研究》
2006年第4期53-53,共1页
Teaching Research for Primary and Middle Schools
-
1李刚.20世纪二三十年代安徽中学教师群体探究[J].安庆师范学院学报(社会科学版),2016,35(5):79-82.
-
2胡吉祥.积极强化探究意识 提高物理课堂效率[J].吉林省教育学院学报(中学教研版),2009(1):133-133.
-
3周剑锋.小学语文教学中如何引入儿童哲学[J].中学课程辅导(教师教育),2015,0(1S):56-56. 被引量:1
-
4赵金元.小学作文教学的“扶”与“放”[J].小学教学研究(理论版),2013(6):43-44. 被引量:1
-
5李娟.让教育产生奇迹——浅谈素质教育中学困生的转化[J].新课程学习(下),2010(10):52-52.
-
6王凤芹.小学数学例题教学中的“扶”与“放”[J].青海教育,1997,0(Z1):86-87.
-
7朱显齐.浅议小学数学例题教学的“扶”与“放”[J].数学学习与研究,2015(6):91-91.
-
8薛华.刍议作文教学的“扶”与“放”[J].读写算(教师版)(素质教育论坛),2013(8):9-9.
-
9陆晓正.帮扶与互动让学生获得更多[J].中学生数理化(高考理化),2011(10):68-68.
-
10贲友林.尊重学生,处理好“扶”与“放”关系[J].天津教育,1997,0(12):32-33.
;