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刍议英语听力教学中的策略指导
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摘要
听力教学中教师的策略指导对提高学生的听力水平具有重大的意义。本文旨在探讨教师在预测、作笔记、听说读写结合三种策略方面如何给学生进行指导。
作者
周銮姣
机构地区
京华中学
出处
《湖南科技学院学报》
2006年第4期265-266,共2页
Journal of Hunan University of Science and Engineering
关键词
英语教学
听力教学
分类号
G424.1 [文化科学—课程与教学论]
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湖南科技学院学报
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