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刍议英语听力教学中的策略指导

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摘要 听力教学中教师的策略指导对提高学生的听力水平具有重大的意义。本文旨在探讨教师在预测、作笔记、听说读写结合三种策略方面如何给学生进行指导。
作者 周銮姣
机构地区 京华中学
出处 《湖南科技学院学报》 2006年第4期265-266,共2页 Journal of Hunan University of Science and Engineering
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