把握本质 把握规律 把握关键——也谈切实推进素质教育
摘要
一、素质教育观，从本质上讲，是当代中国教育的全面、协调、和谐。
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1姚桂秋.初中体育高效课堂的探索[J].中国校外教育（上旬）,2016,0(7):152-152.
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2许键.浅谈启发式教学的运用[J].大观周刊,2011(38):138-138. 被引量：1
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8毛晓燕.论网络对高校德育的影响及对策[J].职业圈,2007(11S):157-158. 被引量：2
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9张会英.把握规律,让游离的学生回到课堂[J].四川教育,2016,0(1):31-31.
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