阅读教学的对话机制

教学活动从本质上说,是主体间的交互性。教学必须基于学生已有的知识和经验水平,实现主体的“视界”和另一个主体的“视界”的相互观照、理解、补充和拓展,使之阅读者内心敞亮,视界融合,潜能显发。