谈谈背景资源引用的三个“度”
-
1叶如柯.把握美术欣赏课中背景资源引用的“度”[J].中小学教学研究,2007,8(1):30-30.
-
2叶如柯.美术欣赏课中背景资源的引用[J].山西教育（教学版）,2008(5):26-27.
-
3杨俊杰.语文教学中应合理使用文本背景[J].时代教育,2013(8):122-122.
-
4鲍玉荣.合理运用背景资源 提高语文课堂效率——《再见了,亲人》教学谈[J].赤峰学院学报（作文教学研究）,2010(5):121-122.
-
5顾天成.浅谈高中古诗文课堂教学中背景资源的使用方式[J].克拉玛依学刊,2010,13(6):102-103.
-
6金超文.语文课程资源的链接[J].教育研究与评论（小学教育教学）,2011(7):56-57.
-
7李焱,宋艳,孙成林.初中化学“班级实验箱”的实践性研究[J].化学教学,2014(8):24-27. 被引量：2
-
8汪劲松.加工习题的三个“转变”[J].教育研究与评论（小学教育教学）,2014(2):80-81.
-
9赵艳华,刘俊兰,李文庆,贾立平.河北农业大学档案工作发展历程的回顾与思考[J].河北农业大学学报（农林教育版）,2012,14(5):39-41. 被引量：1
-
10龚庆根.挖掘数学教材中配图资源价值[J].小学教学研究（理论版）,2014(1):58-59.
;
