平实——新课堂中永恒的追求——记第七届“与新课程同成长”互动论坛
出处
《今日教育》
2006年第05S期4-5,共2页
Education Today
-
1马宏,张帝.习惯,在行动中养成——重庆市巴蜀小学“巴蜀儿童礼”养成教育的实践探索[J].中小学德育,2012(3):63-65.
-
2韦奕.巴蜀小学：不一样的开学节[J].辅导员,2017,0(2):5-6.
-
3吕建英.与学生脉搏一起律动——探寻巴蜀小学管理文化[J].山西教育（管理版）,2009(7):50-51.
-
4马宏,张超.重庆市巴蜀小学课程综合化探索——基于学科的课程综合化实施探索——以重庆市巴蜀小学为例[J].基础教育课程,2015,0(9):6-11. 被引量：6
-
5“博客冬令营”陪着学生过寒假[J].中小学信息技术教育,2007(3):54-54.
-
6于泽元.巴蜀小学新教师培训的三个特点[J].今日教育,2008(10):28-28.
-
7重庆市巴蜀小学推荐书单[J].今日教育（作文大本营）,2016,0(7):74-77.
-
8马宏,张帝.与学生脉搏一起律动——儿童思维给学校教育带来的变化[J].人民教育,2014(1):62-65.
-
9陈维强.“平实”：校本培训的灵魂[J].校本教研,2007(12):41-42.
-
10黄瑞,魏涛,夏于茜.在课堂建构中实现成长的蝶变——以“随文识字”为例看巴蜀小学新教师培训[J].今日教育,2008(10):24-26.
