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教育反思写作:教师开展教科研最有效的途径
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摘要
如何搞教科研,使自己成长为学者型教师,是多数教师颇感困惑的问题。教育反思写作则是解决该问题的关键所在,它不仅是教师思考和创造的源泉,而且能尽快帮助教师步入学者型教师队伍中,甚至登上教科研的神圣殿堂。
作者
周如俊
机构地区
江苏省灌南县教育中心
出处
《教育科学论坛》
2006年第5期32-34,共3页
Education Science Forum
关键词
教育反思
教师成长
科研工作
学者型教师
分类号
G451.6 [文化科学—教育技术学]
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