重视地方史资料在历史教学中的运用

现行历史教材关注的是整个中华民族的大历史，主要从宏观角度演绎中华文明的发展进程，较少兼顾各地，各民族历史发展过程中的差异，因而影响了历史教学的生动性与鲜活性。