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20世纪90年代以来我国教育智慧研究综述
被引量:
10
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摘要
新课程的实施给教师带来教学弹性空间,强调教师教育中的自主性、创造性,充分展示教师的教育智慧。本文通过20世纪90年代以来文献的检索,从教育智慧的概念讨论、教育智慧表现的研究、教育智慧的获得、教育智慧与教师专业化发展这几个方面对教育智慧研究作了综述,以引起阐明、关注和思考教育智慧的必要性、可能性。
作者
胡燕琴
机构地区
浙江师范大学教育学院
出处
《当代教育科学》
北大核心
2006年第5期16-19,共4页
Contemporary Education Sciences
关键词
教育智慧
实践智慧
教学机智
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
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