《等比数列求和》“情境——问题”教学案例
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1张晶.小村岁月[J].全国优秀作文选（初中）,2003(10):39-40.
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2王灿龙.“退耕还林”,给学生一片“自主空间”[J].科学大众（智慧教育）,2008(3):61-61.
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3潘娥秀,赵学民,吕寅,梁建中.资源、环境与可持续发展[J].高中生（高考）,2004,0(7):17-19.
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4马业文.献上一支绿色的歌[J].新少年,2004,0(4):10-11.
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5张松.浅谈数学“情境——问题”教学与教师行为转变的关系[J].希望月报（上）,2007(5):52-52.
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6杨绍平.“情境——问题”教学在数学课中的应用[J].贵州教育,2006,0(7):31-32.
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7陈海河.数学“情境——问题”教学探索[J].福建教育,2004(04B):52-53. 被引量：1
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8刘春花.高中数学“情境——问题”教学模式探究[J].小作家选刊（教学交流）,2013(10):408-409.
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9胡俊.数列求和的常用方法[J].中学课程辅导（教学研究）,2011(2):147-148.
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10邵贤虎.专题三——数列[J].数学教学通讯（数学金刊）（高考）,2010(7):28-35.
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