低年级音乐欣赏教学例谈

小学低年级学生活泼好动，喜欢表演，但缺乏理解力，对乐曲的体验主要来源于作品的内容，而很少来自作品的艺术形式。因此，低年级欣赏教学要按儿童的认知能力和心理特点，由浅入深地进行，逐步引导学生懂得音乐的表现手段，以此启发和培养学生的想像力。本文以人音版二年级下册中第一课的聆听《嘀哩嘀哩》为例，谈谈自己在低年级欣赏教学中的探索和体会。