期刊文献+

基于“互动论”体系的中小学心理健康教育模式 被引量:4

下载PDF
导出
作者 何树德
出处 《教学与管理(中学版)》 北大核心 2006年第5期33-35,共3页 Journal of Teaching and Management
  • 相关文献

参考文献7

二级参考文献11

  • 1王飞飞,冯维.国外学习障碍研究的整合化视角[J].中国特殊教育,2004(10):28-32. 被引量:5
  • 2肖川.道主义、教育民主化与教育主体性[J].北京师范大学学报(社会科学版),1993(6):75-80. 被引量:4
  • 3钟启泉.差生心理与教育[M].上海:上海教育出版社,1998..
  • 4UNESCO. Final Report. World Conference on Special Needs Education : Access and Quality, Salamanca,Spain, 7 - 9 June, 1994.
  • 5U. S Department of Education. Nineteenth annual report to Congress on the implementation of the Individuals with Disabilities Education Act. Washington ,DC : Author, 1997.
  • 6Sternberg Robert.J Williams Wendy.M著 张厚粲译.教育心理学(1st eds.)[M].北京:中国轻工业出版社,2003.165.
  • 7钱志亮.中国学习障碍儿童教育的现状报告[EB/OL].中国教育和科研计算机网,.
  • 8Golden, D. Assistive technology policy and practice:What is the right thing to do? What is the reasonable thing to do? What is required and must be done?Special Education Technology Practice, 1999, 1 ( 1 ) :12- 14.
  • 9Edybum, D.L. Models, theories, and frameworks :Contributions to understanding special education technology. Special Education Technology Practice,2002,4(2):16 - 24.
  • 10Croll, P., Moses, D. Ideologies and utopias: Education professionals'views of inclusion. European Journal of Special Needs Education, 2000, 15 ( 1 ) : 1-10.

共引文献19

同被引文献22

引证文献4

二级引证文献23

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部