全球化视野中的基础教育：教育改革——世界关注未来的焦点

世界教育组织及各国关于教育日标论述的变化 教育不仅是人权，而且是人类社会共同发展的能力 联合国教科文组织教育局根据会员国在第四十六届国际教育大会（2001年）上提交的国家报告开展的研究表明：与20世纪80年代相比，国家的教育政策目标中越来越重视以下内容：承认受教育是一种人权：提高个人的能力和抉择的能力；加强人类社会共同发展的能力。