陪是为了不陪

我的拙作《陪学中的“无为而治”》在《琴童》发表后，引起许多琴童家长的反思。有家长提问：“陪练不利于孩子学习，那怎样才能让孩子完全自觉学习？在孩子自觉学琴过程中，家长到底还要不要陪？”笔者感谢家长的厚爱，对陪学问题，再作进一步阐释。