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谈课堂教学的三个层次被引量：2

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摘要物理课堂教学过程应该是使学生从不懂到懂、从懂到会、从会到悟的循序渐进的过程．

作者陈曙东

机构地区江苏省如皋市第一中学

出处《中学物理教学参考》 2006年第5期14-14,共1页 Teaching Reference of Middle School Physics

关键词课堂教学过程循序渐进学生物理

分类号 G424.21 [文化科学—课程与教学论] G633.7 [文化科学—教育学]

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中学物理教学参考

2006年第5期

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