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量化教学效果的统计学方法初探

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摘要对教学效果的评价与教师的切身利益密切相关,如何提出一种客观、公正、公平、科学的评价方法是现实中急需解决的一个难题.计算机的普及应用使得统计结果的处理简便易行,本文拟就从统计学的角度对教学效果提出一个量化的指标,与大家共同探讨.

作者王嗣雷任玉录李秀琴

机构地区青海卫生职业技术学院

出处《卫生职业教育》 2006年第8期54-54,共1页 HEALTH VOCATIONAL EDUCATION

关键词教师素质教学效果教学管理

分类号 G526.5 [文化科学—教育技术学]

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卫生职业教育

2006年第8期

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