试论幼儿素质教育的切入点

游戏是产生学习兴趣的动力,兴趣是产生学习主动性的“发生器”。幼儿怎样获得比获得怎样更重要;幼儿“会学”比“学会”更重要。教师的首要任务就是“帮助”幼儿养成主动学习的习惯,在学习过程中培养自主感和成功感。