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构建“导学”自主学习教学模式 被引量:8

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摘要 文章首先介绍了自主学习的概念,其次揭示了自主学习的实质和大学生自主学习现状的调查结果,然后分析探讨了“导学”自主学习教学模式建立的理论依据、具体内涵和教学策略,最后指出“导学”自主学习教学模式的重要性。
作者 张秀娟
机构地区 绍兴文理学院
出处 《辽宁教育研究》 北大核心 2006年第3期69-70,共2页 Liaoning Education Research
  • 相关文献

参考文献5

  • 1Bruner, J.S. Toward a Theory of Instruction [ M ]. Cambridge, Mass: Harvard University Press, 1996.
  • 2Schunk DH. & BJ. Zimmerman Self- regulated Learning From Teaching to Self- reflective Practice[M]. Guilford Press, 1988.
  • 3Zimmerman BJ. &E. Risemberg Self- regulatory Dimensions of Academic Learning and Motivation. In G. D. Phye. Hand - book of Academic Learning[M]. Academic Press, 1997.
  • 4Zimmerman BJ. &DH. Schunk Self- regulated Learning and Academic Achievement: Theory,Research and Practice [ M]. Springer Verlag New York Inc, 1989.
  • 5庞维国.90年代以来国外自主学习研究的若干进展.心理学动态,2000,(4):12-16.

共引文献102

同被引文献31

引证文献8

二级引证文献11

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