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物理教育的使命:传承物理精神

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摘要目前很多中学的物理教育中存在着不尽如人意之处，如初中阶段不求甚解的记忆，高中阶段大量的习题操练，更为严重的是，物理教师的物理精神越来越淡漠，教学成了解题训练，缺乏“假设-实验-观察-探索”的精神，没有真正将学生领进物理学大门．那么，教师怎样才能很好地传承物理精神。将学生带进奇妙的物理世界呢？

作者车喜森

机构地区永吉县教师进修学校

出处《物理通报》 2006年第4期63-64,共2页 Physics Bulletin

关键词物理教育精神传承物理教师解题训练物理学学生

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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物理通报

2006年第4期

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