期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
利用a、v、s间的内在联系训练思维变通能力
下载PDF
职称材料
导出
摘要
在高中物理运动学和动力学的教学中,将a、v、s三个量视为整体,能准确地描述物体的运动情况.由于a、v、s可从不同侧面描述同一物体的运动情况,其间必有相互依存,相互制约的关系,而将a、v、s三量关系进行巧妙地组合,便构成了灵活多变的习题,常见的有:某一量取特定值则另一量恰好取极值,而该特定值又给另一量的极值提供了条件;分析清楚a、u、s三量的依存、制约关系,准确识别极值条件,正确求出极值,有利于磨炼学生的洞察力,训练学生的思维变通能力.
作者
闫明祥
机构地区
河北威县一中
出处
《中学理科(综合)》
2006年第4期46-47,共2页
关键词
变通能力
物理
运动学
制约关系
极值
动力学
高中
速度
加速度
位移
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
邓勇.
浅析物理量的相互依存和制约关系[J]
.考试周刊,2008,0(39):147-148.
2
王丽锋.
分类讨论思想在高中数学教学中的渗透[J]
.课程教育研究,2016,0(27):181-182.
被引量:2
3
郑春荣.
浅谈化学课本例习题的再生[J]
.化学教学,1992(5):46-47.
4
杨俊林.
例谈数学解题反思的收获[J]
.中国数学教育(高中版),2011(3):16-18.
被引量:2
5
宋长红.
在物理习题中训练学生的思维变通能力[J]
.中小学电教(下),2008,0(8):58-58.
6
申湘忠.
化学教学中的发散思维及其培养[J]
.娄底师专学报,2000(4):94-97.
被引量:2
7
王玉琴.
高中英语书面表达常见问题分析与对策[J]
.中学英语之友(新教材初三版),2010(12):32-32.
被引量:2
8
王敏.
浅谈物理教学中逆向思维能力的培养[J]
.技术物理教学,2013(3):33-34.
9
徐平利.
请在我们的毕业生就业时忏悔[J]
.陕西教育(高教版),2007(7):5-6.
10
周绪明.
发散思维训练的几种形式[J]
.小学教学研究,1989(5):30-31.
中学理科(综合)
2006年 第4期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部