数学课堂教学的“三化”实施
出处
《当代教育科学》
北大核心
2006年第6期54-54,共1页
Contemporary Education Sciences
-
1杨晓磊.关注每一位学生[J].读写算(教师版)(素质教育论坛),2014(14):114-114.
-
2徐秋香.用心点亮语文课堂[J].语文教学与研究(综合天地),2008(1):76-76. 被引量:1
-
3劳娟.数学教学中应注重培养学生学习的主动性[J].当代教育论坛(宏观教育研究),2005(01X):114-115. 被引量:2
-
4王阳春.用心点亮语文课堂[J].小学教学参考(综合版),2010(3):13-13.
-
5朱俊杰,朱静.让学生充分体验数学学习的幸福[J].江苏教育研究,2007(1):52-53.
-
6陈宁息.让学生在美术课中“动”起来[J].中学教学参考,2010(33):70-70. 被引量:1
-
7李富旺.打破教育理念的界限[J].教育情报参考,2007(6):16-17.
-
8李富旺.打破教育理念的界限[J].天津教育,2007(1):19-19. 被引量:1
-
9李绪龙.浅议新课程理念下的课堂教学[J].吉林教育(综合),2016,0(21):100-100.
-
10李艳萍.浅析如何做一名合格的幼儿教师[J].教育实践与研究(理论版)(C),2014,0(4):43-44.
;