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直面课堂教学的复杂性 被引量:2

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摘要 复杂性理论的兴起促使人们从新的方法论视角来审视课堂教学。在复杂性视域下,课堂教学是多维、交错的系统,是创造性活动,具有自组织性和不可逆性。但是在经典科学的影响下,传统的课堂教学对复杂性采取了回避。作为教师,面对课堂教学的复杂性,要有多元意识、敏感意识、策略意识、反思意识和开放意识。
作者 李斯颖
出处 《边疆经济与文化》 2006年第5期147-148,共2页 The Border Economy and Culture
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